校内各教学单位：

为贯彻落实《吉林大学中长期改革与发展规划纲要（2011-2020年）》精神，进一步健全我校本科教学质量保障体系，不断完善以学院自我评估为基础的质量年度报告发布制度，现就编制发布2015-2016学年学院《本科教学质量报告》（以下简称《质量报告》）有关事宜通知如下：

一、《质量报告》的基本内容

质量报告的撰写应紧密围绕本科教学工作，明确办学定位和人才培养目标，以目标为导向，分析教学基本状态，系统总结教学建设的经验和成果，突出教学改革的亮点与特色，把握存在的问题与努力方向，全面展示本科人才培养状况和教学质量。基本内容包括：

（一）学院概况。介绍学院历史沿革、学科建设水平、专业设置、在校学生数量、标志性科研成果等情况。

（二）办学定位与目标。包括学院办学定位、专业培养目标、本科教学发展规划等。

（三）师资与教学条件。包括教师的数量与结构、教学水平、教学投入、发展与服务以及学院办学条件等。

（四）教学建设与改革。包括专业建设、培养方案、课程建设、教材建设、教学改革措施及成果等。

（五）培养过程。包括课堂教学、实践教学和课外培养等情况。

（六）质量保障。包含质量保障体系、质量监控、质量改进等情况。

（七）学生学习效果。包括生源质量、学生指导与服务、学风建设、学生综合素质表现以及学生就业质量等。

（八）人才培养特色。总结学院在本科教育教学工作中的特色和经验。

（九）主要问题与改进方向。查找教学存在的主要问题，提出改进措施。

二、《质量报告》编制发布范围

校内所有本、专科教学单位（各公共基础教学中心应单独撰写）。

三、相关要求

1．编制和发布《质量报告》是各教学单位开展本科教学工作自我评估，展示办学水平和人才培养质量的重要途径，同时也是学校年度考核的重要审查资料，各教学单位要高度重视，安排专人负责，认真撰写《质量报告》。

2．《质量报告》应充分体现2015-2016学年的主要教学成果，报告撰写内容说明及格式要求详见附件。

3．《质量报告》文字材料撰写要高度凝炼，内容详略得当，结构合理。可适当穿插数据表格、照片、图片等进行分析说明，字数应控制在1.5万字以内。

4．《质量报告》应在学院网站予以公布，另外学校也将统一在校内办公网的教学信息栏目向全校发布。

5．《质量报告》纸质文本三份，《支撑数据表》要作为《质量报告》附表与其装订在一起，由学院教学负责人签字并加盖单位公章后，于2016年12月30日前，送至教务处质量评估科，电子文档（WORD格式和PDF格式）发至：zlpgk@jlu.edu.cn。撰写相关问题请咨询质量评估科：85153819。

附件：1.2015-2016学年学院《本科教学质量报告》撰写要求

          2.2015-2016学年学院《本科教学质量报告》支撑数据表

          3.2015-2016学年学院《本科教学质量报告》模板

教务处

二〇一六年十二月八日