10月26日，国家教学名师、我校哲学社会科学资深教授孙正聿老师为2022级拔尖计划2.0哲学基地班全体同学做了一场《走进哲学》的精彩讲座。

讲座伊始，孙老师借高超老师的一段话“应当向老师学习，目的是了解过去；应当向同事学习，目的是了解现在；应当向学生们学习，目的是知道未来”，以了解过去为引，带领同学们走进哲学之旅。讲座中，为让同学们适应和了解新的大学生活，孙老师铺垫性地提出两点见解。其一，围绕怎样系统完备地接受大学高等教育，孙老师从小学知其然的描述层次、到中学阶段知其所以然的解释层次、再到大学阶段批判反思的思维学术层次，生动而深刻地描绘了各个阶段独有的学习特征。孙老师告诉同学们，对待文科的学习不能仅仅对所谓现成的空洞条文和答案进行背诵。其二，孙老师指出了大学之为大学的独特而本质的真正需要：大学需要学术而不是技术。建议拔尖班的同学们应充分具备学术意识，不要将大学专业技术化和职业化。  

随后，孙老师结合自己四十多年哲学教学和研究经历，希望本科生的哲学教学要做到：激发学生的理论兴趣、撞击学生的理论思维、拓宽学生的理论视野、提升学生的理论境界。而学习哲学必须做到三个积累：文献积累——发明于心、思想积累——得道于心、生活积累——活化于心。在此基础上，孙老师以鲜明的概括，向同学们提出了三条极具指导性和实用性的建议：第一，善于读书；第二，肯于笨想；第三，勤于写作。孙老师就学习的共通性与学习哲学的一些特殊要求方面，用最简单的方式做了概括性的解读和阐释：第一善于读书，学习哲学首先要多读书，读书不但要乐于读书，更要善于读书。第二肯于笨想，笨想不是瞎想，而是以苦读为基础，做到真正的前提反思和追问。第三勤于写作，善于读书和肯于笨想，最重要落实到勤于写作上，学哲学必须学会通过写作来升华思想，多写才是硬道理。

讲座结束之际，孙老师教诲同学们，学习哲学不是“为赋新词强说愁”，而是“却道天凉好个秋”。孙老师引用《哲学通论》里的一段话与全体拔尖基地班的新同学及老师共勉：学习哲学，最终我们要有“高举远慕的心态，慎思明辨的理性，体会真切的情感，执着专注的意志，洒脱通达的境界。”

    孙正聿老师的讲座激情洋溢，神采飞扬，语言简洁而不失灵动，思想优雅而不乏冲击，处处闪烁着知识的力量和智慧的光芒。讲座最后，同学们一一收到了孙老师所赠签名的四卷本《孙正聿作品集》并合影留念。本场讲座对于2022级哲学拔尖基地学生来说，如同一泓清泉，荡涤心灵，褪去了喧哗浮躁和略显迷茫的同时，徐徐展开了艰深热切的哲学学习和探索之路。同学们已经准备好走进哲学、开始这趟热爱和追求智慧的旅途。