校教字[2016]73号

教材是教学的基本工具，是学校教学、科研水平及其成果的重要反映，是学科和课程建设的重要组成部分，是课程改革成果的固化。为了更好地开展教材建设工作，尽快建成与一流本科教育目标相适应的，具有我校特色的课程教材体系，加大教材建设与选用管理工作的力度，理顺教材选用与教材建设工作的关系，建立科学合理的教材建设、选订、发行及评价体系，学校特提出以下意见：

一、指导思想

坚持本科教材建设工作以“编选并重、锤炼精品”为指导思想，根据学科发展和教学需要，不断更新教学内容，全面提高教材选用和编写质量，从而进一步建设适应学校教学改革发展、具有鲜明特色的课程教材体系，确保优质教材进入课堂。

二、工作任务

（一）加强本科教材规划建设工作

1.实施学校本科教材建设规划。在总结本科教材建设及对现有教材进行充分评价的基础上，结合当前国家教材建设的方针及学校的教学改革和课程建设要求，制定学校本科教材建设规划，努力建设水平较高、特色鲜明、适应学校教学改革发展的教材体系。学校鼓励学院对现有教材进行适时修订。针对纳入国内知名出版社出版选题、在国内将产生较大影响且具有我校特色教材的编写和出版。对于已使用两年以上的校内讲义，可申请新编教材立项出版。

2.支持国家规划教材的编写出版。学校对承担国家规划教材的编写工作要给予必要的经费支持；承担国家规划教材任务的教学单位，要从政策、精力等方面为编写者提供有力的保证；承担编写任务的教师，要本着认真、负责的态度，在充分收集整理有关资料并对教学内容和体系等方面进行深入研究的基础上，按时、高质量完成编写任务。

3.加强编写队伍建设。制定相应的政策，鼓励学术水平高、教学经验丰富且责任心强的教师参加教材建设，提倡和鼓励吸收专业技术人员参与教材编写工作；加强年青化的编者队伍的建设，以利于可持续发展；逐步建立并形成高水平的教材编写队伍，保证教材的科学性、先进性和适用性。

4.积极引进国外原版优秀教材。选用优质国外原版教材是双语（全英）教学工作的重要组成部分。在借鉴和吸收国外的优秀教材建设经验的基础上，积极引进国外优秀教材。对于国外原版教材的引用，必须加强其思想性、科学性和适应性的全面审核。

 （二）规范教材选用管理

1.选用高水平的教材，提高教学质量。根据教育部有关文件精神，学校发布了新的《吉林大学本科教材建设与管理条例》（以下简称《条例》），明确了严格教材选用工作的必要性和制定教材选用方案的原则和程序。各教学单位要进一步做好教材选用的论证工作，保证教材选用方案的科学性与严肃性。对于文科类相关专业，提倡优先选用由国家组织出版发行的“马克思主义理论研究和建设工程项目”教材。

2.教材选用方案要经过学院课程组或系申报，由学院教学委员会集体审议和最终审定。选用教材论证要填写《吉林大学本科教材选用方案论证书》。在教材选用论证工作中，要杜绝随意性和主观臆断的现象，确保教材的先进性和适用性。各单位要站在提高教学质量的高度，加强“精品意识”，坚持思想性、科学性和适用性的原则，严格把关，全面审查，正确处理选用校外优秀教材与学校自编教材的关系，切实选用高质量教材。

3.教材选用方案具有一定的稳定性，原则上与培养方案的修订周期相一致。主讲教师在授课时，应认真执行教材选用方案。因教学计划调整、课程变动和教学内容更新，选用的教材不再适应课程教学需要时，开课单位要按照教材选用论证程序进行重新论证。任课教师或有关人员不得私自更换教材。

（三）规范教材订购管理

1.允许学生按照所选课程，在教材选用方案数据库的基础上自主选择是否由学校代购教材。学校实施网上订购教材，使学生明确各课程所选用教材的版本，防止误购和选用方案以外的教材流入课堂。

2.维护学生利益，规范教材订购程序。任何单位和个人不得在教材发行工作中以赢利为目的私自出售教材。如有发生，视情节及影响程度按照教学事故处理，必要时移交有关部门处理。

3.各学院应提前3个月，按照教材选用方案，填报教材征订计划，经主管教学的领导签字后提交教务处教材发行中心，同时登陆学校本科教材管理系统 （ http://202.198.169.3/jiaocai/）填报“吉林大学教材预订单”中的各项内容，例如：教材名称(全称)、作者(第一作者)、出版单位（全称），版次及统编(公开出版)或自编教材（校内讲义）使用年级及专业。

三、保障机制

1.进一步明确教材建设在教学工作中的重要地位。充分认识到教材建设在教学工作中的重要地位，切实加强对教材建设工作的领导，积极制定相关政策，加大精力和资金投入力度，主动了解教学需求，加强教材的研究、培育和推广，促进高质量教材的出版，提高教育教学质量。

2.充分发挥学校和学院在教材建设选用中的指导和审议作用。校教学委员会负责研究、规划和指导全校本科教材建设工作。本科规划教材的立项工作，由校教学委员会组成专家组进行集中评议，以专家投票的形式进行。各学院教学委员会要定期研究教材建设工作，加强对教材选用、编写和评估的领导与监督工作。

3.建立科学的教材评介和选用机制。要修订并完善教材评价指标体系，在科学评价的基础上及时反馈教材的使用和评价意见，为教材的编写、选用提供信息资源；要充分发挥专家、中介组织的作用，利用多种形式开展科学、公正的教材评审与评介工作，促进教材质量的不断提高；要进一步完善教材选用和教材使用情况信息反馈机制，确保高质量教材进入课堂。

4.进一步完善教材管理信息系统。采取多种形式了解教师和学生对使用教材质量的反映，通过有效手段指导教材选用工作，建立本科教材建设与选用管理的持续改进机制。

（吉林大学教务处于2016年7月18日发布）