成果奖申请书

吉林大学牵头的《“五位一体”融合式心理育人模式的构建与实践 》针对高校心理健康教育高质量课程资源缺乏、教学模式单一、高水平师资团队不足、心理育人持续发展支撑乏力等问题，强化顶层设计、创新做法，构建了含金课体系、融合模式、优质师资、协同机制和长效保障的“五位一体”融合式心理育人新模式，率先建成覆盖全国的心理健康在线课程和“一主四辅”的课程体系，创新心理健康教育教学模式，建立了系统完善的心理健康教育可持续发展机制。该成果坚持育心与育德相结合，秉持“三全育人”思想，充分发挥吉林大学心理育人3个国家级平台示范引领效应。成果可持续、可复制，已推广应用至全国千余所高校，惠及超过484万学生，促进了心理健康教育资源全国共享。

经专家组评审，该成果被评为2022年吉林省高等教育（本科）教学成果一等奖。经核查，该成果不存在思想政治问题和师德师风问题，同意推荐该成果参评国家级教学成果奖。